王海

【摘    要】词汇本就是语言构成基本要素，学生语言学习离不开词汇，所以在初中英语教学课堂中词匯对于学生而言十分重要，可是就目前初中英语词汇教学现状来看，其教学弊端较为显著，而为了有效改善这一现象，本文则对指向思维品质发展的初中英语词汇教学展开了探究。

【关键词】思维品质  初中英语  词汇教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.103

在核心素养这一概念提出之后，高中英语课程标准也提出了全新的要求，教师在对学生展开初中英语教学的时候，还需要加强对于学生语言能力、思维品质、文化品格等多方面能力的培养。词汇属于语言能力范畴，对于学生其他学科核心素养发展也能够起到良好的促进作用，教师在英语词汇教学期间应及时转变传统流于表面的词汇讲解、词汇背诵，需要在课堂上指向学生思维品质发展来创新优于英语词汇教学，这样学生才能促进学生英语学科核心素养得以发展，最大程度优化英语词汇教学。可是，究竟要如何指向思维品质发展来展开英语词汇教学呢？笔者认为可以从以下几点着手：

一、为学生提供充足的思考时间

指向思维品质发展的初中英语词汇教学，教师在教学课堂一定要有意识地为学生提供充足思考的时间，毕竟学生只有真正参与到思考的思维活动之中，才能有效发展学生思维深刻性。在初中英语词汇教学课堂中，教师可以强化与学生的对话和交流，有……