陈蓉

【摘    要】随着社会的快速发展，我国教育行业也实现了改革和创新，并对学生的主动学习能力提出了较高的要求。但就目前的中职音乐教育来说，课堂仍旧以教师讲述理论知识为主，学生的主动性不高，造成课堂教学效率不高的现象。本文分析了当前中职音乐教学中存在的主要问题，并提出了提高学生音乐学习主动性的方法。

【关键词】中职  音乐教学  学习主动性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.085

音乐可以传递人们的思想情感，陶冶情操，舒缓心情，对个人品格的塑造有很大的好处。但当前很多中职音乐教师显然没有意识到这一点，仍旧把音乐拘泥于课堂，注重讲述死板的理论知识，不注重培养学生思想情感上对音乐的认识，也就没办法提高学生的学习主动性。在这一背景下，教师要想有效提高课堂效率，改善学生的学习状况，需要先改善自身落后的思想观念，改变目前中职音乐课堂教学中的不足之处，努力培养学生的学习积极性，提高学生的音乐素养。

一、中职音乐教学课堂上存在的主要问题

（一）教师的观念老旧，课堂仍以教师传授为主

在大部分中职学校中，很多教师都没有明确学生在课堂上的主体地位，也没有认识到在课堂上引导学生主动学习音乐知识、主动感受音乐的重要性，因此学生的学习主动性也得不到提高。甚至有些教师受传统教学模式的影响颇深，音乐课堂仍旧沿用传统的教学方式，以教师的讲述为主，单方面向学生传授理论知识，并没有在思想感情上和学生进行沟通与交流，学生无法在情感上与音乐产生共鸣。……