摘 要：在小学语文教学中，合理开展经典诵读能使学生进一步感受我国传统文化，强化学生语言积累，不断提升学生的审美能力和文化鉴赏力，还可以帮助学生积累丰富的写作素材，强化学生的文学功底，有效培养其人文情怀。本文首先分析经典诵读的应用价值，然后以此为基础，进一步分析其具体实施策略，以期为相关教育工作者提供参考。

关键词：经典诵读;小学语文;课堂教学;实施研究

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）13-0027-02

引 言

在小学语文课堂教学中，经典诵读是素质教育和新课程改革发展过程中形成的新阅读模式。教师在开展具体的教学活动时，需要严格遵循以人为本、适时适度和活泼趣味的原则，使学生更为高效地参与经典诵读，进而有效提升学生的学习效果，促进学生文学素养的全面提升[1]。为了明确如何更为高效地实施经典诵读，笔者特进行本次研究工作，希望小学语文教师能够科学实施经典诵读。

一、经典诵读的应用价值

经典诵读能够有效提升学生的识字水平。在小学语文教学中，识字教学设计是一项重要内容。新课程改革背景下，识字教学受到了广泛关注[2]。但在开展具体教学活动时，教材中的生字数量相对较少，难以满足学生的识字学习需求。《弟子规》《百家姓》《三字经》等传统经典篇目具有丰富的生字数量，能够更好地满足学生的识字需求，进而有效提升学生的识字水平。经典诵读还能促进学生综合素质的有效提升。……