王学鹏

摘    要：单元复习课是英语教学的重要组成部分。在单元复习课教学中，教师要以主题意义为引领，融合所学知识进行主线教学，由浅入深，循序渐进，逐步引导学生进行主题意义的探究;还要以不同的语篇形式为依托，多方面地发展学生的语言技能，且提高他们的核心素养，促进学生在心智能力、情感态度、社会责任等方面的发展，真正体现学科的育人价值。

关键词：主题意义;单元复习;语言技能;思维品质;语篇

单元复习课是英语教学的重要组成部分。合理有效的复习教学不仅能帮助学生很好地巩固已学核心知识，还能查漏补缺，弥补学习过程中存在的问题和缺陷，同时还会进一步引导学生思考，解决问题，从而培养他们的思维品质。

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）指出，“所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行，即学生围绕某一具体的语境，基于不同类型的语篇，在解决问题的过程中，运用语言技能获取、梳理、整合语言知识和文化知识，深化对语言的理解;同时，尝试运用所学语言创造性地表达个人意图、观点和态度，并通过运用各种学习策略，提高理解和表达效果[1]13。这一课程内容的详细阐述，对单元复习课有着具体的指导作用。

首先，教师要基于主题创设一个与主题意义密切相关的语境，围绕主题来复习单元知识，在具体的运用中加深对主题的理解，自始至终贯穿整堂课的教学。其次，主题意义的学习是以语篇为载体的，并通过运用各种语言技能来获取理解。……