汪振宇

摘 要： 解题后反思是指在解决了一道数学题后，对解题过程的深入认识和方法的再次强化过程.目的是通过对题目特征、解题思路、解题途径、解题过程、解题结果等方面的反思，进一步细化思维过程，找出疑难问题，总结解题规律，从而开发学生的解题智慧，培养学生的思维品质.

关键词： 解题反思 思维品质 培养方法

在日常教学中，我们经常看到很多学生做完一道题后不假思索，急于做下一道题目，其实解决了一个数学问题，并不等于会解这一类型的问题.特别是一些有难度的题目，我们更需要找到题目中关键的条件，理解出题者的意图，运用了哪些基本知识点，各个已知条件之间的联系，能否从结论中归纳方法，等等.这样，我们对同类型的题目就有了独到的见解，目的是达到举一反三的效果，从而对数学问题得出本质认识.在实际教学中发现很多学生缺少解题后反思这一行为，没有养成良好的解题后反思习惯.

一、反思审题过程，增强思维深刻性

当我们遇到一题目时，最关键的是审清题目意思.审题是问题求解的前提，是一个搜集题目信息的过程.通过读懂题目，了解题意，理解条件和结论的联系，甚至能够明白出题者的意图.那么，我们就可以认为达到了审题的目的，长此以往，必然能够达到心领神会，窥一斑而知全豹的境界.在中学阶段，应用题的审题，往往是学生做得不够的地方，更需要我们解完题后认真反……