姚星舟

【摘    要】数学是源于生活的一门学科。在生活中，处处能够看到数学的痕迹。无论是数量的查验，还是价格的核算，或者是达到时间的预估，都与数学息息相关。因此，数学的学习可以和生活密切联系起来，通过在生活中实践，将较为复杂的数学问题生活化，能够使学生清晰地理解数学内容的含义，熟练地掌握数学知识内容。

【关键词】小学数学  教学方法  生活化

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.036

在学生需要学习的众多科目中，数学一直是一个“老大难”的存在，数学较为烦琐的理论内容和计算技巧，让学生和教师都比较头疼。学生需要接受的知识内容较多，而且理论知识的学习过程略显枯燥，使得學生的学习积极性受到打击，容易产生消极心理。而教师在课堂上的教学，也会因为得不到学生积极的反馈而出现怠惰的状况。久而久之，容易产生恶性循环，导致学生的年级越高，知识越复杂，学生的成绩就下降得越厉害。所以，想要改变这种状况，就需要教师从教学方法入手。既然数学源于生活，那么就将教学与生活相结合，重视学生在学习中的体验感和实践性。在数学讲解的过程中，将所讲授的知识内容嵌入在某个情境中，让学生充分理解解决问题的意义，使其明白数学学习的真正含义。这样，对于学生的学习兴趣以及学习效果的提高都有极大的意义。

一、课堂教学生活化实践

1.教学情境的生活化。小学生正处于对身边事物充满好奇的年龄段，很容易对新鲜的事物产生兴趣。……