李春

【摘    要】数学是我国素质教育的一个重要组成部分，在我国的教育中始终占有重要的地位。对培养学生的计算能力、推理能力、逻辑思维能力都有着重要的作用。

【关键词】小学数学  教学方法  有效性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.018

所谓“知己知彼，百战不殆”，中国的兵法也像中国的文化一样博大精深，而且对于后世的实践还具有很强的指导意义。对于小学数学的教学也同样具有科学的指导意义，身为教师要先了解小学生的特点和所教知识的特点，然后再设计一些科学的教学方法，把知识成功地传授给学生，帮助学生学会知识，完成教学任务。小学数学只是学习的入门阶段，所学知识非常简单，也正是由于这个原因，许多教师在教学的过程中放松态度，掉以轻心，結果教学效果不尽如人意。对此，本文将对小学数学的有效教学进行探讨，以寻找出能够提高教学效果的科学方法。

一、深入研究教材

在新课程改革中，我们往往注重开发和利用其他教学资源，其实教科书才是最重要也最有效的教学资源。身为教师就要认真仔细地把教材“吃透”。很多教师肯定会对此嗤之以鼻，小学数学的教科书还用看吗？不就是加减乘除这点事吗？哪还需要浪费时间。其实不然，在我们看来非常简单的知识，对于小学生来说还是难以理解的。因此，教师不仅要看，还要认真仔细地看，还要对本学期的教科书所包含的内容做到清晰的把握，每一课时讲了什么知识点，需要几堂课的时间讲完，每节课需要布置哪些练习题，如果学生轻易完成还需要增加哪些内容，如果学生对一个知识点不能掌握，该怎样讲解才能让学生听懂。……