饶梨华

【摘    要】在大多数地区，历史是初中阶段才会开设的一门学科，虽然很多学生在就读初中之前便接触过和历史相关的教育，但初中是学生第一次正式以学科的形式学习历史，因此每一位教师都应该重视这一时期的教学工作。在这篇文章中，笔者将给诸位教师介绍在初中历史教学过程中如何培养学生质疑能力的方法，仅供大家参考。

【关键词】初中历史  质疑能力  提问  预习  讨论

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.065

在初中阶段，学生所学的科目有所增加，并且很多学科都在小学的基础上增加了一定的难度，因此很多学生在初中阶段都肩负着较大的学习压力。繁多的学习任务会导致学生渐渐丧失学习的兴趣，很多学生都以完成任务的态度对待学习，这并不利于学生的长远发展。在教学初中历史的过程中，培养学生的质疑能力尤为重要，每一位教师都应该不断探寻优良的方法引导学生进行质疑，这样才能最大限度地激发学生的学习兴趣。在这篇文章中，笔者将浅议初中历史教师可通过采用提问教学法、给学生布置预习任务以及在班上组织讨论活动的方式培养学生的质疑能力。

一、通过提问教学法引导学生质疑

历史是每一位初中学生都必须重点学习的一门学科，只有学好历史学生才能透彻地理解中国博大精深的历史文化，同时才能体现中国学生的爱国主义情怀。作为一名初中历史教师，不仅要认真执行教学工作，还应该着力引导学生积极地探究历史知识，这样才能促进更多的学生融入历史的学习中，从而进一步培养学生的历史核心素养。……