许芳

摘要：随着素质教育逐渐成为教学改革的侧重点，生命观念与课程学习的渗透与结合成为高中生物教学的重要一环。本文从高中生物教学中渗透生命观念的重要价值出发，探索实现生命观念在课程中有效渗透的应用策略，帮助学生在学习知识的同时建立生命观与自然观，从而更好的学习生物和认识世界。

关键词：高中生物;生命觀念;核心素养

第一章 前言

教育部发布的《普通高中生物学课程标准》中明确强调，学科核心素养的培养是高中生物教学工作展开的第一要务。其中，生命观念是生物学科核心素养的重要一部分，也是学生理解自然进程和生命的前提，因此，生命观念必须与日常的高中生物教学相互结合，以此在潜移默化中培养学生的生命观念。

第二章 高中生物教学中渗透生命观念的重要价值

首先，建立生命观念有助于学生快速理解和把握理论知识，从而提高学生对高中生物的学习效率，比如在研究具体生物时建立结构和功能观念，从而使学习有迹可循，简化和理顺探索进程。另外帮助学生对自然界的物质和能量转化有一个全新的认知，从而使得学习的内容从表层知识的理解转化为深层知识的探究。还有，建立生命观念也能将学生从抽象的名词和理论中解放出来，帮助学生在现实生物与课本知识之间建立联系，以动态和相对稳定的视角看待自然界万物的不断变化，从而更好的理解人与自然的关系，帮助学生重构自然理念，形成对生命的重新审视。……