王彩红

【摘    要】新思政教材下的首次合格考已经结束，教师应该分析试题，反思教学，引发思考，便于更好地传道授业，提升学生的核心素养，不忘教学的初心和使命，努力做好时代的答卷。

【关键词】高中思政  新教材  核心素养

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.005

2019级普通高中思政学业水平合格考试已经结束，无论是试题还是对今后的教学，都有很多值得我们分析和反思的地方。因为反思能让我们更好地扬帆起航，开启新的征程，修正不足，不断提升教师素养，紧跟时代步伐，更好地完成身为一名教师的使命。

一、试题分析

（一）试题概况

选择题：1-4题主要涉及社会发展进程中科学社会主义的产生、新时代的内涵、习近平新时代中国特色社会主义思想、中华民族伟大复兴中国梦。5-8题主要考查民营经济的作用、绿色发展、社会主义市场经济体制、社会保障体系;10-18题考查人民民主专政的社会主义国家，人大代表的性质、产生、义务，人民政协的性质、职能，民族区域自治制度，民主管理，依法治国;9、19-24题分别考查哲学基本问题、意识的本质、联系的客观性、量质变的辩证关系;文化的两个题主要涉及中华文化的特点与社会主义文化建设。

非选择题：25题围绕必修一，以深圳经济特区40年艰辛历程和巨大成就为背景，通过设置小论文题型，考查学生对国家社会发展的洞察力，坚定中国道路自信，侧重改革开放的相关知识。26题考查收入分配知识，以表格的方式结合具体案例展现我国在初次分配、再次分配中的政策落实，体现以人民为中心，在评价中使学生在思维碰撞中明辨是非，关注社会公平。……