张哲

摘  要：全面推进课程思政建设是当前我国高等教育事业落实立德树人根本任务的重要战略举措。本文以《跨文化商务沟通》课程中的跨文化作为切入点，从不同文化价值观对比和融入中国文化故事两个方面着手探索高校英语专业课程思政教学模式建设，以便充分利用课堂教学进行德育教育，培养学生的爱国主义情怀及正确的人生观、价值观和世界观。

关键词：《跨文化商务沟通》;课程思政;教学模式构建;商务英语

中图分类号：H319.3;F740-4 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）05-00-02

一、课程思政的内涵

课程思政是指传授专业知识和培养专业能力的同时，融合价值观教育，将德育润物无声地融入教育实践活动。课程思政的本质是培养社会主义接班人，目的是实现各类专业课程与德育的融合，实现协同育人。课程思政化教育理念既是新时代新形势下教育发展的必然趋势，也是教育工作者肩负的新的历史使命。对当前高等教育的专业发展定位和人才培养目标起到重要的指引作用[1]，对高校教师提出了新的、更高的要求。高校外语专业课程思政从本质上来说就是跨文化能力培养，故跨文化课程是融入思政的最好切入点。

二、《跨文化商务沟通》课程和课程思政的关系

《跨文化商务沟通》课程主要是培养学生英语语言交际能力、跨文化沟通与管理能力及国际商务实践能力。跨文化沟通能力是时代赋予英语专业内涵建设的目标之一，服务于习近平总书记提出的建设“人类命运共同体”的宏大目标。……