赖俊丽 邓小芳

摘  要：随着社会主义经济建设的深入发展，国家教育部对我国高职财务会计专业教学事业提出了崭新的标准，要求教师在实际财务会计专业课程开展过程中，一定要通过现代互联网丰富多样的教育资源和技术手段将思政教育内容有效渗入财务会计教学内容中，以多样化、多渠道的实践训练活动锻炼学生的财务会计实务能力，培养其思政素养，使其转变以往偏见的思政学习观念，化被动为主动，积极参与思政教育。这样不仅有助于强化学生的思想政治理念，还能帮助教师把二者有效结合起来，充分发挥其育人功能，更好地实现高职院校立德育人的教育目标。本文阐述了高职财务会计实务“课程思政”教学的重要意义及可行性，提出“课程思政”教学的主要构架及教学策略，以供参考。

关键词：财务会计;“课程思政”;会计实务;高职

中图分类号：F230-4;G712 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）05-0-02

高职财务会计专业教育中，教师可以将学生实际的实务能力与教材结构有效结合，借助现代多样化、多渠道的教学手段为学生开展丰富多样的教学活动。不仅有助于激发学生的学习兴趣，培养其诚信、自律的行为准则[1]，还能通过多姿多彩的课堂教学活动充分鍛炼其财务做账能力，提高职业素养。

一、高职财务会计实务“课程思政”教学的重要意义

高职院校作为我国社会主义经济建设发展中重要的财务人才培育基地，一直致力于为社会主义现代化企业输送更多全能型、高素质人才为己任，以社会主义核心价值观为教学导向，以提高学生的社会责任感和职业修养为教学目标。……