蓝欢玉

摘  要：随着素质教育的不断发展，传统高职数学教育明显不再符合学生发展需要和教育发展需求。加强数学建模教学与项目教学法的融合，可以有效促进高职教学质量和教学效率有效提升，为人才提供良好的学习环境。本文首先分析项目教学法概念及特点;其次，讲述项目教学法在高职数学建模教学中的应用意义[1];最后，阐述项目教学法在高职数学建模教学中的应用路径。以期有效促进高职数学建模教学发展，及项目教学法的积极应用。

关键词：项目教学法;高职院校;数学建模;应用

中图分类号：O141.4-4 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）05-0-02

数学建模在传统教学过程中，过于注重理论教学，导致其无法培养学生的创新能力和实践技能。因此，数学教师可以加强对项目教学法的应用，利用项目教学法展开数学建模教学，以此有效增加数学教学趣味性，并吸引学生主动参与到课堂学习中。同时，项目教学法也能引导学生加强对生活实际问题的解决，促进自身数学素养和逻辑思维能力的提升，这对培养高素质复合型数学人才具有积极作用。

一、项目教学法优势及特点

（一）项目教学法概念

项目教学法需要学生和教师共同努力完成相关项目，通过项目的完成，可以加强对数学知识的了解和应用，以及学生数学实践能力的培养。学生会在项目探索过程中构建学习思维，而教师需要加强对学生的引导和指引，这不仅能对学生进行系统性培养，也能加强对学生实践能力、创新能力、探索能力等综合能力的培养。……