罗国宗

中图分类号：G842   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）01-066-02

摘  要  为了掌握游戏法在排球教学中的运用效果，本文采用文献研究与分组实验两种方法，对200名学生展开实验。其中一组运用传统方式进行排球教学，另一组运用游戏法开展教学。通过对比发现：游戏法更加适合现代学生，能够引导学生积极投入排球学习中。此外，在实验对比中完全可以表明游戏法可以起到增加学生兴趣、强化素质等功能，这对于现代学生来说十分关键。因此，在排球教学中应积极运用游戏教学法。

关键词  排球教学  游戏教学法  实验研究

排球运动的本质就是一种游戏，只是在游戏的基础上增添了竞技元素和理论知识，如果教师无法灵活运用游戏法，就会促使排球知识变得越发难以理解，但通过游戏法便可将排球知识的理解难度降低，并且在游戏中不断提升学生的思维能力和探索能力。因此，在开展排球教学中教师应引入游戏教学法，让学生在玩中学，在学中玩，缓解学生在体育学习和训练中出现的疲劳感，激发学生参与排球活动的积极性，提高课堂教学的效率和质量。

一、实验目标与方式

（一）实验目标

笔者在某学校挑选200名学生，将200名学生分为两组展开本次实验。其中第一组以正常方式展开排球教学，第二组以游戏法展开排球教学。为了确保本次实验结果的准确性，在开始分组实验前，特对400名学生进行身体素质检查，最后根据检查结果挑选出身体素质最为接近的200名学生参加实验。……