黄易

中图分类号：G845   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）05-077-01

摘    要  少儿网球是网球运动发展的基础。本文主要分析影响少儿网球运动兴趣培养的身心素质、家庭、教练员、社会等因素，为促进少儿学习网球运动的发展提供参考。

关键词  少儿网球  兴趣  影响因素  对策

网球运动是集观赏性和竞技性于一体的体育运动，运动员需要充沛的体能储备、高超的技战术水平、过硬的心理素质。有数据显示，目前我国参与网球运动的人数在100万左右，但是参与网球运动的少儿数量却很少[1]。随着网球运动在中国的开展，作为体育大国的中国如何鼓励少年儿童参与到网球运动，培养他们学习网球的兴趣成为当今儿童体育教育的重要研究课题。少儿网球是我国网球运动发展和人才储备的重要环节，其发展水平关系着网球运动后备队伍的质量，对我国网球运动发展水平有着重要意义。因此，加强少年儿童对网球运行学习的兴趣培养势在必行。通过对少儿网球运动发展状况的调查可知，少儿网球兴趣的培养不仅和少儿本身的素质有关，还受到家庭、教练员水平和社会因素等方面影响。

一、少儿网球兴趣培养的因素

（一）少儿自身因素限制

运动生理学根据儿童生长发育规律及形态、生理、心理特点，将7—17岁年龄阶段称为儿童少年时期[2]。这一阶段少年儿童处于发育期，其在体育竞技发展上有较高的可塑性。然而，儿童自身因素包括身体素质和心理素质在不同年龄阶段有所不同，因此他们对理论知识和技战术动作的理解力和吸收力也不同，进而导致学习效果不同。……