刘谦

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）05-078-01

摘    要  高职教育是我国高等教育事业中一个特别重要的形式，承担着为经济、社会的发展输送高级技能型人才和应用型人才的重要任务。2016年的政府工作报告中鼓励企业培育精益求精的工匠精神。体育教学中一般都具有艰苦、疲劳、激烈、紧张相对抗以及竞争性强的特点，学生在参加体育锻炼中不仅能强身健体，还能伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力，这可为工匠精神的形成奠定基础。故在高职院校的教学过程中能更好、更快的为学生就业后形成工匠精神而奠定基础。

关键词  高职院校  体育教学  工匠精神

一、定义“工匠精神”

李克强同志在2016年的政府工作报告中提出鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神。“工匠精神”一词，最早出自于聂圣哲，他培养出来的一流木工匠士正是来自于这种精神。工匠精神是指工匠以极致的态度对自己的产品精雕细琢，精益求精、追求更完美的精神理念。“工匠”一词最早指的就是手工业者，他们在古代被称为“百工”。秦惠王时的庖丁解牛告诉人们做任何事要做到心到、神到，就能达到登峰造极、出神入化的境界。也正是工匠精神的诠释。

二、体育中的强身健体与工匠精神

从古至今，身体健康是人一直追寻的最基本、最切实的目的，谁也不愿意受疾病的困扰。一旦身体不够强健，即使是才华横溢的天才或是学富五车的圣人也会英年早逝，不能尽心尽力为国家和社会效力。……