陈胜囡

摘要：因材施教是孔子时代就倡导的教育方式，提倡根据教学的对象来制定教学方案，有的放矢的进行差别性教学，让教学效率有效提升。初中阶段是英语学科的重要学习阶段和分水岭，采用分层教学帮助学生更好地学习英语，也成为初中一线教师的教学方案和教學目标。文章就分层教学在初中英语课堂中的教学方案以及教学效果进行研究，分析英语教学现状以及进行分层教学的准备、工作以及评价等。

关键词：分层教学;初中英语;教学效果

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-311

初中对于学生来讲是重要的分水岭，是很多学科的关键转折时期。就初中英语而言，在小学阶段的基础上进行进一步的学习和记忆，巩固小学阶段的知识基础，也为后来的高中学习做好知识储备。但是学生的英语基础以及学习能力各有千秋，理解能力和潜力水平差距较大，如果教师只采用单一传统的教学模式，只会让学生的差距更大，学生的学习负担增加，日积月累下有可能导致因听不懂、没兴趣而放弃英语学习。

为改善传统初中英语教学过程中“一刀切”的弊端，教师可以采用分层教学方式，帮助学生更好的定位自己的当前程度，定制学习目标，根据不同方案进行难点击破，从而进行有针对性的学习计划，促进初中学生英语能力的提升。文章以初中英语课堂教学为例，分析英语教学现存问题以及教学难点，探究如何开展分层教学，帮助学生提高英语成绩，提升英语表达能力。……