邓冬兰

摘要：得益于现代经济的发展，我国生物学研究正在快速平稳的推进，很多生物研究的理论成果都转化为了实际的生产力，促进了我国生产力水平和科技水平的进一步提升。受生物技术发展的影响，生物学科的教学也逐渐受到社会大众的重视，目前的教学体系更加注重学生的全面发展，以及有效提高生物学科的教学水平。基于此，本文章对初中生物教学存在的问题及策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中生物;教学问题;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-292

引言

随着新课改的不断深化，初中生物教育教学方法和教学理念等方面都有所转变和提升，并且部分教师会根据时代的发展动态和实际特点对教学方法与手段进行创新，有助于提高初中生物教学质量。在经济社会迅速发展的形势下，科学技术的发展速度越来越快，对人才的要求也在产生变化，因此需要加强学生适应能力和综合素质的培养，根据经济社会的实际情况对教学活动进行合理的创新和改革。

一、初中生物教学存在的问题

（一）课堂气氛不活跃

生物学科教学一开始比较乏味，无论在教学的什么阶段，生物课堂教学教师处于课堂教学的主导地位，通过“灌输式”教学，在一定程度上限制了学生自主学习能力与探究能力的发展。教师一人从头讲到尾，师生之间也缺乏有效的互动，学生的主体感受往往被忽视，这样就导致学生的学习能力和思考能力的发展受到了限制。……