吴明峰

摘要：数学是一门实用性较强的课程，知识内容具有一定的抽象性，学生在进行数学知识内容理解时，往往会产生一定的困难.教师要尽可能的培养学生的数学兴趣，通过设置生活情境，为学生营造出一种舒适和谐的学习氛围，使学生感受到数学与生活的密切联系，从而激发出学生的探索心理，愿意去了解数学知识中的奥秘。

关键词：生活情境;小学数学;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-287

引言

数学来源于生活的点点滴滴，把日常生活情境与数学有效结合可以帮助学生掌握并理解数学知识。小学生年龄都比较小，心智还不成熟，对于较难的知识不容易理解，所以，老师要将数学知识渗透到生活中，这样可以调动学生学习的积极性，可以使学生熟练掌握数学知识。

一、创设生活情境，提高学生数学学习热情

为了更加有效地发挥生活情境的教学价值，教师要在合理的时机引入教学情境，这样才能实现学生自身数学学习兴趣的显著提升。一方面，教师可以在教学导入阶段来引入相应的生活情境。

例如在学习“轴对称和平移”这部分教学内容时，教师就可以先为学生展示一些生活中存在轴对称及平移特征的物体，然后让学生通过直观的观察来总结这两类物体的特点。然后再向学生提出问题：“在生活中你们还见过哪些具有轴对称特征的物体呢？”这时学生就可以结合自己的生活经验来说出自己的答案。……