春香

摘要：小组合作学习是一种新型的教育理念，目前我国教育领域针对小组合作学习模式的建构提出了多方面要求，为不同阶段各学科的教育提供了指导。展开小组合作学习是初中数学新课程标准所提倡的教学改革思路。相较于传统教学模式，小组合作学习模式能够激发学生的参与意识，强化学生的群体效应，促进课程目标的有效落实，实现学生综合素养的发展。本文主要分析小组合作学习模式在初中数学教学中的运用策略分析

关键词：小组合作学习;初中数学;教学实践;运用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-228

引言

合作学习模式作为一种高效的学习方法，对数学学科教学有积极作用。尽管许多教师已经认识到合作学习模式的重要性，并将其运用到日常教学中，但是仍然存在较多问题。为了促进教学质量的提升，教师要转变数学观念，改进教学方法。

一、合作学习的概念

所谓合作学习，是在学生学习的时候，教师把学生划分成若干个不同的小组，带领学生进行小组讨论，使得学生之间能够加强合作，有助于整合与高效利用相关教学资源，确保数学教学工作的质量符合相关要求。在此过程当中，将团队的成绩当成每个学生的个人学习成绩，以便于教师进行评价，帮助学生做到学以致用。显而易见，借助此种显著的探究型教学模式，能够促进不同学生之间的协同合作，提高合作学习模式的意识，增强学生的交流能力。……