刘振勇

摘要：随着语文新课程改革的深入推行，发展性教学理念逐渐被广大教育工作者所重视和接纳。发展性教学模式有助于体现“以生为本”教学理念，在给予学生广阔自我提升空间的前提下，使其在知识储备、思想创造、语言应用等方面均获得提升。因此，本文提出了摒弃旧有教学传统、以教学问题为导向、提供课上交流平台等发展性教学策路，致力于使每位学生的学习态度、学习方法、语文素养等方面均得到明显发展。

关键词：小学语文;发展性教学;教学实践

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-192

所谓课堂上的发展性教学，便是指依据学生的心理发展特点，使其在学习过程中逐渐得以接受拓展性知识、学会独立思考、适应教师知识传授速度的加快、实现知识的融会贯通、理解和注重学习过程而并非结果，最终实现全班学生均得到知识积累、学习思维、能力培养方面发展的教学过程。而针对“如何开展发展性教学活动”这一课题，笔者进行了如下思考和探究。

一、摒弃旧有教学传统，提升教学开放性

在发展性教学模式的引导下，教师应当主动提升语文教学的开放性，一方面，可选取一些与教学主题相关的拓展性教学资源呈现在学生面前，如与课文中刻画的自然景物或人物形象、与作者相关的生平经历或视频资料、根据课文文本改编的影视作品等;这些教学资源往往是学生较为感兴趣的辅助性内容，在课堂教学中有机的融入，可提升学生对知识的接受水平。……