蒲瓦措

摘要：应用微课开展小学语文教学，能够进一步丰富教学内容、优化教学配置、增多教学资源，将学生原有的知识视野进行扩大，为学生提供更合理、全面、多样的学习方法，且学生在学习过程中不受时间及空间的限制，可根据自身的学习情况针对性选择微课学习内容，有利于对单个语文知识点进行强化巩固，避免学生在学习过程中出现知识脱节，真正提高学生的语文学习水平。基于此，本文章对微课教学模式在小学语文教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：微课;小学语文;应用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-121

引言

着新课改的不断深入，微课教学作为新型教学模式逐渐进入教师和学生的视野中。微课教学在语文中的运用使语文从抽象繁琐变得形象直观，加深了学生对语文概念的理解，使语文知识由难变易，激发了学生学习语文的积极性，打破了传统的教学模式，使教学方法得到新的突破，使学生能够学以致用，对教育模式的改革具有深远的意义。

一、微课的合理制作

把复杂的内容简单化，把繁多的内容条理化，把枯燥的内容生动化，这是微课制作的基本要求，关键要在“突破重点”与“化解难点”上独具匠心。教师要深入钻研教材，吃准要点，精心设计教学方案，把亟待解决的难点知识制作成微视频，供学生课前观看与消化，再在课堂上交流与提升。例如教学“学写书信”时，最大的难题莫过于掌握书信格式。……