计亚男

摘要：教师在进行教学设计的时候，也就没有对教学目标进行一个很完整的探究和思索。这样一来就会引发一个问题，就是表面上教师所构建的课堂是从素质教育的角度来展开的，但实际上不仅不能够达到素质教育的目的，而且整个课堂完全没有章法可言，找不到其核心所要表达的思想内容，从而对学生的发展具有一定的危害性。基于此，以下对当前小学语文课堂教学目标的生成进行了探讨，以供参考。

关键词：小学语文;课堂教学目标;生成

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-094

引言

小学是学生学习的初始阶段，对学生而言是一个打基础的过程，为了使学生日后的学习道路更加通畅，需要从小学做起，提升语文素养。结合新课标和课改的具体要求，应当做到重视学习过程、改善课堂氛围、提升学生的学习能力和综合素质。

一、深入研究教学目标，生成教学目标

对于小学语文教师来说，需要深入研究教学要求，从而来生成教学目标。在前面的论述中已经说明教学目标的生成，应该要围绕国家的教育要求穿来展开，但是如何才能結合好，这是教师需要不断思索和探究的问题。因此作为教师一样，我们应该要深入研究教学要求里面的具体内容，从而来生存不同的教学目标，在以往的教育教学过程中，很多教师针对国家所提出的教学要求就是直接拿来用并没有结合自己的实际和自己的思维进行分析，这样一来……