周蕾

摘要：几何直观教学就是引导学生利用具体的物体、模型及图标等工具，对数学问题进行生动形象地阐述，在此过程中学生将开展诸多的联想，从而在一定时间段内又快又好地解决数学问题。从实際情况来看，几何直观教学法的应用将有利于帮助学生形成创造性思维，可以对问题进行更好的解决与理解，同时还可以培养学生数学美学意识，有利于帮助他们养成数学素养，可以从容自若地应对后续更为高阶的学习生活。

关键词：小学数学 几何直观教学 优化策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-091

引言

学生的每个学习阶段都离不开数学，尤其是对于小学低年段的学生来说，是学习数学的初始阶段，此阶段是学生学习数学的最佳阶段，因此教师要加大对学生数学教学的重视。而在对学生进行数学培养时，培养的不仅仅是学生的计算能力，还要注意对学生的几何直观能力进行培养。几何思维的开发，能够有效提高学生分析问题、解决问题的能力，学生在接受几何直观能力的系统培养后，可以借助有效的图形作为解决问题的工具，从而将复杂的数学问题简单化。

一、创设趣味的教学情境，提高学生学习的兴趣

以小学数学《认识图形、找规律、分类整理》教学为例，教师可以整理一些各种各样的图形，这些图形之间都有一定的联系，比如平行四边形、四边形、正方形、长方形、三角形、圆等，要求让学生分组观察这几个图形……