吴占涛

摘要：随着新课改的深度贯彻落实，以社会主义核心价值观为导向的初中道德与法治课堂树立学生全面培养的教学方针，根据学生身心发展特点，尊重学生发展规律，从而发展学生思维，健全品德教育。因此，为有效培养学生全方面思维能力的培养，本文将通过培养学生“逻辑思维”“辩证思维”“理性思维”“生活化思维”四部分进行论证研究，致力于学生思维能力的培养。

关键词：逻辑思维;辩证思维;理性思维;生活化思维

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-037

我们都知道，培养学生的思维能力是现阶段初中教学中很重要的一个部分，而培养学生的道德品质和法治意识也是社会对初中教育的需要。所以，如何将培养学生的思维能力和道德、法治教育相结合成为了初中教师需要重视的问题。在初中教学中，思维能力的培养主要有四个方面，接下来笔者就将为大家介绍这四个方面在初中道德和法治课上的培养方法。

一、 邏辑思维能力的培养

逻辑思维是学生的一种重要思维能力，锻炼好学生的逻辑思维能力可以帮助学生更好地学习知识、更准确地表达自我、更正确地认识客观事物。而培养学生逻辑思维的方法其实有很多，像是比较思维法、归纳法和综合分析法，这三种方法都是逻辑思维能力培养中常见方法，具体使用方式也存在着差异。

比较思维法中的归类比较是一种被普遍使用的教学方法，它主要是指在同类事物间的比较分析和不同类事物之间的比较分析。……