周珍

摘要：数学教师应对教学理念和教学模式进行大胆的创新，使学生的数学语言表达能力得到相应的培养，为学生的数学学习打下扎实的基础。

关键词：小学 低年级学生 数学 语言表达能力培养

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-035

引言

指导学生正确表达数学是我国小学数学教育的重要内容。但是传统的小学数学教育过分强调学生解决教科书问题，通过练习问题进行反复强化训练，使学生能够在比较机械化的背景下开展学习，不利于对小学生的数学语言表达能力的培养。同时，由于学生之间存在客观的个人差异，学生的学习能力也必然存在差异。在这种情况下，如何根据小学生不同的学习力培养学生的数学语言表达能力，成为广大小学数学教育工作者共同面临的大难题。

一、激发学生学习兴趣，丰富学生的数学语言

从某种层面看，思维是深层交流的基础，也是提升学生学习能力的有效途径。为了培养学生的语言交流能力，教师需要带领学生认知数学语言，帮助学生构建抽象思维体系，从而使学生在表达自己想法的同时解决各种数学问题。首先，教师需要从基础蕴意上对学生进行广义上的数学学术教育。通过让学生掌握相应的术语和符号，不断提高学生对数學知识的理解能力，从而使学生在交流中成长、在交流中学习。例如，教师在教学“认位置”时，可以结合课堂教学环境，开展趣味化、生活化的数学教学。……