摘要：近年来，随着新课程改革的全面推进，培养学生的核心素养也成为了各学科学段落实素质教育的重要举措。小学语文作为开展素质教育的重要平台，语文教师必须要认识到培养学生语文核心素养的重要性，以及语文核心素养的基本内涵，从而能够有效渗透核心素养教学，促进学生的全面发展。因此，本文将就核心素养下的小学语文课堂教学策略进行论述。

关键词：小学语文;核心素养;课堂教学;实践探究

语文学科的核心素养构成主要体现在学生的思维发展、语言能力、文化素养和审美鉴赏上，因此，小学语文核心素养主要包括语言建构与运动、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解四个维度。作为小学语文教师，一定要根据学生的认知思维和课程内容，开展符合小学生发展需求的核心素养教学，以此来确保学生能够在潜移默化中有效提升自身的语文核心素养。

开发学生的逻辑探究思维

由于小学生的认知思维都处在初期发展阶段，所以，要想让学生形成良好的思维能力就需要语文教师的有效引导，在课堂教学中能够提倡和鼓励学生多反思、多思考和多质疑，以此来有效开发学生的逻辑性思维和探究性思维，促使学生能够懂得如何思考和善于思考，进而有助于提升学生的学习效率和语文素养。例如，教师在执教《鸟的天堂》一课时，这篇文章具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象，众多的自然美景构成了一幅高雅清幽的风景画，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。……