摘要：随着课程改革的深入，反思教学理论深受广大学者的青睐。反思教学是一项思维活动与再学习活动，利于促进师生成长，培养与提高学生的思维能力，实现全面发展。而高中数学教学时，教师要向学生传授基础知识与解题技巧，着重培养学生的思维能力。对此，高中数学应引入反思教学方法，结合实际教学情况，实现反思教学与教学的有效融合，从而提高课堂教学质量。

关键词：高中数学;反思教学;课程教学;分析思考

反思性教学是指教师开展教学活动时，对课堂教学行为进行反思，实现自我评价，从而提高教学水平。对于高中数学教学而言，教师要结合新课标要求，强化教学能力，力求教学的合理化与科学化，深入分析教学目标与应用的教学手段，以实现反思教学内容的设计，培养学生的数学思维能力，促进学生的综合性发展。

1.让学生主动发展自己

每堂数学课，我都激发学生学习的主动性，重视学生学习方法的指导，引导学生主动参与教与学的全过程，注意培养学生的自主学习能力，学生能解决的问题，让学生自己解决;鼓励创造思维，鼓励并大力支持学生对问题发表不同的意见;作业批改及时，重视教给学生自改、小组互改和家长指导改作业的方法;课堂要民主，要充满欢乐气氛，教师要尊重学生，关心后进生，让他有自己在课堂中的空间，教师在课堂教学中要有讲和练的灵活性，素质教育下的课堂教学，需要学生会学习。……