【摘要】随着素质教育理念的深入拓展，教师渐渐意识到了培养学生在学习中的实践能力是拓展学生素质的重要一步，所以很多学校都在积极的调整和改良教学体制，要求教师不能仅仅局限于学生的学习成绩，应该把培养学生的实践能力作为提升学习能力的基础，针对于地理学科的特点来说，运用情景教学法来开展地理课堂对于课堂学习效果的提升具有很大的促进作用，情景教学法就是教师围绕所教授的课程内容，为学生创设学习情景，能够进一步的增强学生的学习体验感，使得知识变得相对简单，更加容易去理解和记忆。

【关键词】情景教学 高中地理 实践能力 重要性 多元化途径

【引言】地理在高中作为一门备考科目，学生的地理成绩将会影响人生未来的发展，所以教师一定要积极重视起来，在日常教学的开展中，认真研究情景教学的特点，不断探究和总结多元化的教学模式，来帮助学生地理成绩的进一步提升。地理学科的知识与我们的实际生活非常贴近，就是来源于现实生活之中的，具有综合性强、应用型性强的特点，所以学生在进行地理学科的学习时，需要具备一定的生活经验和常识，这样学习起来才不会显得特别的吃力，不过由于高中生整日忙于学业，生活经历不够丰富，同时教师的教学方式存在一定的问题，导致地理课堂的开展遇到了阻碍。

一、运用情景教学开展地理课堂的重要性

首先，所谓……