颜港

摘要：在小学道德与法治教学中，教师能够运用的课堂时间及资源是有限的，所以在创设情境时，一定要有针对性和目的性，只有这样，才能够构设高效课堂，促进师生的全面发展。科学运用情境教学法，培养学生的学习兴趣，转变学生以往的被动学习习惯，促使学生更积极、主动地学习新知识，同时也需要引导学生将课堂知识与日常生活相联系，增强学生学以致用、活学活用的能力。

关键词：道德与法治;情境教学;高效课堂

小学是学生学习道德与法治的重要时期，对学生养成良好的素质品德有很大的帮助。小学道德与法治课程可以帮助学生发散思维，增加法治意识。道德与法治这门课程与我们的实际生活息息相关，教师教学不要只停留在理论知识这一方面，要将生活情境融入到教学当中，把知识生活化。在小学道德与法治的教学中，教师要进行合理的课前导入，增加实际生活案例，让学生明白道德与法治其实就在我们身边，加强学生的理解与应用，构建一个高效的学习课堂。本文主要分析了基于生活情境的小学道德与法治高效課堂的构建，供大家参考。在小学教学过程中，新课标的要求提出，在教学过程中要以学生们为主体，开展有效的教学活动，让学生们综合素养得到有效提升。在小学道德与法治教学中正是提升学生们道德素养的有效途径，在课堂教学中为学生们融入生活情境，能够有效激发学生们学习兴趣，让学生们对于小学道德与法治知识产生学习兴趣，培养学生们学习道德与法治的积极性与主动性，让学生们的综合素养得到有效的培养与提升。……