摘 要：小学科学教学的目标，不仅是向学生传授相应的科学知识，还要培养其科学探究意识，让其拥有自主进行简单科学探究的能力。在小学科学教学中应用探究式教学法，能有效培养学生的科学探究能力。本文对此进行了探索，愿为广大小学科学教育工作者提供参考和借鉴。

关键词：探究式教学法;小学科学;教学策略

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章編号：2095-9192（2021）16-0060-02

引  言

小学科学教学有助于学生掌握相应的科学知识，并具备一定的科学探究能力，为其日后学习理、化、生等学科奠定良好的基础。因此，科学教师应注意培养学生的科学思维能力、科学探究能力等，改变以往照本宣科式的教学模式，采用更加新颖有效、能够调动学生的科学探究积极性的教学方法来开展科学教学活动，如探究式教学法。

一、探究式教学法在小学科学教学中的应用意义

探究式教学法在各门学科中的应用都非常广泛，特别是一些理工学科，将其应用到小学科学教学中，对学生的科学探究能力发展、科学教学水平提升都能起到非常重要的作用。首先，小学生正处在一个好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们乐于通过各种探究方式去了解一些新鲜、有趣的事物。因此，探究式教学法的应用与学生的心理发展规律相符，对科学教学效果的提升有益。其次，探究式教学能引导学生以科学探究为基础进行思考、验证。在此过程中，学生的思维不仅变得活跃，还变得更加严谨而富有创造性，这对其个人发展是非常有益的。……