赵小霞 李玲

摘  要：实验室是开展实践教学和科学研究的重要场地。本文從应用型人才培养的视角出发，分析实验室文化在人才培养过程中起着推进课程思政建设、提高学生综合素质、提升学生专业素养等作用;阐述实验室文化构建的新原则，要以内涵为核心，以系统为纽带，以可持续为突破;提出实验室文化构建的新思路，要以质量文化、安全文化、科学文化、持续发展文化和共享文化为基本要素。

关键词：应用型本科院校;实验室文化;构建

中图分类号：G47    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）21-0031-04

应用型本科院校与“双一流”高校相比，更加注重教学实验室的建设和发展，更注重发挥实验室在人才培养过程中的作用。面对高等教育发展的新形势，应用型本科院校要重视文化软实力建设。但实验室文化底蕴积累少、内涵缺失在一定程度上影响了实验室功能的充分发挥。构建实验室文化，可促进应用本科院校内涵发展，为迎接高等教育新形势、新挑战和新使命提供智力支持。

一、实验室文化在应用型本科人才培养中的作用

实验室文化顾名思义就是沿着实验室建设发展的脉络而形成的一种特殊文化。具体而言，就是指基于实验室工作而形成的价值观念、群体意识、技术技能、行为规范及其他相关要素的总和，是一种群体行为模式与工作方式的综合体[1]。

实验室文化是文化力量在实验室建设与发展中的具体体现，体现了实验室所特有的文化氛围与精神共识，是促使实验室生存发展、长兴不衰的根本所在，是实验室建设的灵魂[1]。……