摘要：随着科学技术的快速发展，人类对自然环境的改造能力也在不断地增强，随之而来的环境问题也越来越多。高中学生正处在青春期的年龄阶段，在高中生物教学中，教师有义务也有必要培养学生良好的环境保护意识，让学生认识到环境保护的重要价值，形成对自然环境正确的观念，从而让学生得到更加全面的培养。

关键词：环境保护;高中生物;教学

在过去的高中生物教学过程中，教师主要关注的是学生在生物知识与解题能力上的发展，却忽视了高中学生心理发展的实际需求，对环境保护理念的渗透存在着不到位的问题。在新课程改革的环境下，高中生物教师应当重新确立教学观念，充满考虑到生物科学和学生成长的长远需求，进行合理的环境保护教育，提高学生的综合素质，让学生形成良好的环境保护意识，从而进一步体现出高中生物教学的价值。

一、在课堂教学中进行环境保护意识教育

在新课程改革教育理念的推动下，教材上的知识也发生了很大的改变，不断的向学生展示着环境和生物之间的关系，因此，在课堂教学的过程中，教师要深挖教材内容，并且顺应高中学生心理发展的特点，对学生进行环境保护意识的教育，使学生的成长和环境相互协调。

比如，在教学“生态系统的稳定性”这一节内容时，在课堂导入环节，笔者给学生展示了这样的一副情景：在下雨的过程中，一条小溪的溪水逐渐变得浑浊，在雨停了之后，过了一段时间，小溪里的水又变得十分清澈了！……