摘要：在我国悠久的历史长河中，诞生了许多文化，包括诗词、歌赋、道德等，这些内容无一不是我国最重要的宝藏。古诗词是我国传统文化的重要体现方式，记载了我国丰富的文化底蕴，传承了众多优秀的品质。在多元文化的冲击下，伴随着新课改的推进，让更多的人开始注重学生传统文化的培养，这也给语文教师提出了具有难度的挑战，就是构建语文古诗词有效教学课堂。

关键词：小学语文;古诗词;有效教学

古诗词教学是语文教学中重要的组成部分，学习古诗词对学生诗词鉴赏能力、语言审美能力以及自我感悟能力的培养具有重要的教育作用。而有效教学则是让学生在固定的课堂教学中，全面记忆教师所教授的内容，提高学生的学习能力。但是，就当前的教学环境中，传统方式“教授法”、“灌输法”依旧是主要的学习手段，而这样的方式是单调且乏味的，学生的兴趣程度不高，学习效果不佳。所以，需要教师及时改进，本文就提出小学语文古诗词有效教学策略，希望能够帮助到同行教师。

一、创设直观情境，增强学生想象

对于小学阶段的学生来说，他们的年龄小、心理不成熟、抽象立即能力不足，在面对短小精悍、语言晦涩的古诗词时，难免会出现对文本的不理解情况，学生很难想象和产生画面感。所以，在教学方式的选择上，教师需要灵活运用具有多种功能、直观可见的多媒体，用多媒体给学生创设情境，而直观性强的视频引导，学生可以通過直接观察来思考诗词中的内容，在精美的画面和生动的视频引导下，学生的兴趣得到有效培养，让学生在真实生活图景中感受诗人情怀。……