摘要：新闻实务课程教学中应开展课程思政。在渗透思政元素时，要充分结合教材的要点、时政要闻、党的路线方针政策、典型案例等。在渗透思政内容时要顺势而为，注意语言的简洁性和案例的典型性等原则。

关键词：新闻实务课程；课程思政；方法；原则

中图分类号：G210 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）06-0037-02

2019年3月，习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调，“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。新闻实务课程肩负着培养社会主义优秀新闻工作者的重任，新闻采访、新闻写作、新闻编辑和新闻评论等课程本身蕴含着丰富的思想政治要素，如新闻的党性原则、政治方向、舆论导向、媒体的社会责任、爱国情怀等[1]。如何将相关思政知识渗透到课程中，实现知识传授与价值引领的完美结合，成为新闻学专业教师需要认真思考的问题。

一、新闻实务课程教学渗透思政元素的必要性

新闻实务课程在内容编排上更多倾向于实践操作，这是由课程的实践属性决定的，在培养学生动手能力方面有一整套流程和方法，这些体系和方法都是有效、有用的。对于教师来说，根据课程章节合理穿插思政元素是课程思政的需要，是培养党和国家的新闻工作者的需要。

我国新闻传播学类教学质量国家标准对新闻传播类专业大学生有明确的政治和道德素质上的要求：政治素质上要求拥护中国共产党的领导，坚持正确的政治立场和方向，坚持新闻工作的党性原则，坚持马克思主义新闻观，坚持正确舆论导向；……