马玉玲

【摘要】高中数学核心素养导向下主题教学的有效开展要求教师先深入研究教材，结合教材的实际情况，确定教学目标;要在课堂教学过程中筛选教学策略，开展有效教学;要重视诊断教学效果，不断改进教学。本文结合核心素养的教学理论要求，分析了高中数学核心素养导向下主题教学的有效开展对策。

【关键词】高中数学;核心素养;导向;主题教学;开展对策

课程整合教学是核心素养教学目标落实的重要途径之一，在整合教学理论下高中数学主题教学要借助“研究性学习模式”，通过“整合教材单元内容”，最终联系生活拓展与生活现象，可以提升学生对学习内容理解的深度和广度，提升其运用数学知识解决实际问题的意识和能力，最终落实高中数学核心素养。本文结合核心素养的教学理论要求，分析了高中数学核心素养导向下主题教学的有效开展对策。

1.深入研究教材，确定教学目标

高中数学核心素养导向下主题教学的有效开展要求教师先深入研究教材，结合教材的实际情况，确定教学目标，适当组合与分解所学的内容，确保主题教学内容的完整性和探究的主线更为清晰。例如：人教版高一数学第二章“一元二次函数、方程和不等式”单元内的相关内容都是比较集中的，包括“等式性质与不等式性质”、“ 基本不等式”、“ 二次函数与一元二次方程、不等式”三方面的内容，就可以设置回顾“一元二次不等式”和“一次函数”的知识来设置情境，确保主题教学的方向更为明晰。……