王凤龙

摘要：随着社会的不断进步与发展，教育事业也得到了良好的发展，促使新课标改革内容在教学当中得到了更加全面的实施，从而教师在日常教学活动当中更加重视培养学生全方面的能力。本文主要对小学二年级中的思维性教学实践进行研究，并结合实际的教学情况，探讨其在学生思维能力的发展过程当中的应用。

关键词：小学数学;思维型教学;实践应用

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-366

随着新课标的改革，教育者不断开展各种各样的教学活动来实现教学目标，同时学生的情感世界也得到了丰富，从而教育教学也不断地进行着优化发展。但是对于二年级小学生来说，数学知识是相对枯燥无聊的，会打击学生继续学习的激情，同时也会对学生思维能力的提升产生一定的负面影响。因此教师在展开数学思维型教学模式时，一定要探究最有效的教学方法来激发学生探索新知识的动力，从而促使学生具有良好的思维能力。

一、设置开放性的课堂问题，促使思维型教学的顺利开展

学生在小学阶段是发展智力的最关键时期，教师在这个阶段开展思维性教学是最合适的选择。要想让学生的思维能力得到全方位的提升，教师必须选择最恰当的教育实时期，从而帮助学生成为社会所需的全能型人才，而且有利于课堂效果得到高质量的呈现。现如今的教育发展趋势对小学数学教师提出了一定的任务要……