柏忠平

摘要：在新课改的要求下，初中数学学科要注重改变传统的教学形式，开展自主式教学、兴趣式教学。教师通过运用研究性学习模式，促使学生的思维意识、行为能力科学地培养，进而增强学生的自主学习意识、深入探究的能力，为高效开展研究性学习做好准备。基于此，本篇文章对初中数学教学研究性学习模式的应用与体会进行研究，以供相关人士参考。

关键词：初中数学教学;研究性学习;应用与体会

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-366

引言

初中阶段是学生思维最为灵活，学习能力培养最为关键的时期，教师应结合新课改的教育目标和需求，对传统的教学模式进行不断创新，其中小组合作探究学习模式在初中数学教学中得到不断实践应用，同时通过问题探究模式的引入，能够充分调动学生的学习积极性，对学生自主探究能力、自主学习能力得到有效培养，以学生为主体开展各种教学活动，使初中数学教学质量有效提高。

一、研究性学习模式的应用价值

在当前初中数学教学活动中，基于核心素养的影响和新课改的要求，教师注重运用研究性学习模式开展数学教学活动，既有利于转变学生的学习方式，又有利于促进学生全面发展。研究性学习模式尊重个体性和具体性，不仅可以为学生创造学习空间，还可以给予学生学习启发，在进行研究的过程中，可以有效夯实基础知识，锻炼逻辑思维，进而全面提高学生的思维意识和学习能力，帮助学生强化知识应用能力和认知理解能力。……