许明东

摘要：在运用读写结合教学理念的过程中，教师就可以开展不同类型的写作教学活动，从而帮助学生进行知识内容的合理分析，让学生在参与写作练习的过程中，对于词语的运用，变得更加的熟练，并且减少语言逻辑错误，教师在不同的教学活动的开展过程中，都需要合理的丰富学生的学习理念，从而提高学生的语文知识内容的理解质量，提高学生的学习能力，因此，本文就读写结合教学法在小学语文阅读教学中的作用研究，进行分析，并提出建议。

关键词：小学语文;阅读教学;分享读后感;进行文本仿写;续写阅读内容

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-397

在与学生一起进行阅读读后感分享的过程中，教师就需要合理有效的探究不同的教学策略，并且巩固学生对于知识内容的运用效果，从而强化学生的自主学习能力，教師在引导学生对于不同的文章内容进行合理有效续写的时候，也需要分析学生的阅读学习现状，并且进行知识内容的有效概括，强化学生的读写能力，教师在结合不同的教学理念的前提下，也需要转变学生的学习态度，这样学生对于知识内容的运用，才会变得更加的高效，在提高学生的时间利用学习效率的过程中，学生才可以培养学生的适应能力，在小学语文教学中，教师可以将读写结合的教学方式，落实到文章阅读教学活动的开展中去，对于学生的语文各项学习能力，进行综合性的发展和培养。……