何劲劲

摘要：在高中政治课堂教学应用中，议题式教学和核心素养的基本理念相合，二者都是以学生为课堂教学的重心，通过议题的提出和深入探究学习，深化学生对课程知识的理解和认识，在实践分析的过程中，内化吸收，助力学生综合素养的全面提升。基于此，就需要教师根据学生学习特点，以学科核心素养为教学导向，将课程教学内容融入议题之中，在引导学生在学习中融入议题讨论的学习互动中，加深对课本知识的理解和认识，并进行理性的思考和判断，达成既定的课程教学目标。

关键词：核心素养;高中政治;议题式;教学策略;研究

引言

在核心素养理念下，开展高中政治议题式课堂教学活动的方式方法应具有现实性、实践性、科学性和系统性的特点，并在内容上适应高中生的生理和心理发展特点，适配高中生的心智发展水平和思维能力水平;在形式上凸显高中政治课堂教学的一般性特点，突出教学重点和难点，更凸显议题教学的可思、可辨、可想的特性。

1议题式教学的概述分析

在我国新时期的教育环境下，高中思想政治教师要发挥尊重学生的主体地位，用以学生为主的教学思想指导教学，将核心学科、核心素养作为主线，开展议题式教学，在课堂中着力培养学生的政治素养。议题式教学主要提倡在深入解读教材内容的基础上，根据议题内容展开教学活动，从真实的社会生活中筛选有实践价值的素材，这些素材要与学生的认知水平相结合，从实际生活出发选择具有探究价值的议题进行设计，通过深入式的探究完成议题式的情境活动。……