段昌文

摘要：生字是学生语文学习的基础;阅读是提升学生语文综合学习能力的关键;写作是检验学生语文学习能力的试验场。小学语文教师在构建高效课堂的过程中，应深刻认知生字、阅读以及写作在语文教学中的作用，并在此基础上，结合具体的教学内容，以及学生的实际学习水平，灵活制定相应的语文授课方式，真正在调动学生语文学习热情的同时，真正让学生掌握相应的语文学习方法，促进学生语文综合学习能力的提升，增强语文教学的高效性。

关键词：小学语文;高效课堂;教学研究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-143

在现阶段的小学语文高效课堂的构建过程中，部分语文教师将教学的重点放在提升学生基础知识的掌握方面，并不注重应和时代发展的趋势，也不注重对个人的教学观念进行更新，对个人的教学方法进行调整的状况，而提升学生的语文学习能力，增强语文教学的高效性便成为空谈了。针对这种状况，教师在开展小学语文高效课堂的构建过程中，应真正从学生的立场入手，并在此基础上，结合学生的语文实际学习水平，进行相应教学方式的创设，进行相应教学方法的调整，真正让学生在此过程中，掌握语文学习的主动权，促进他们语文综合学习能力的提升，增强语文教学的高效性。

在生字教学中，运用游戏教学，构建趣味性生字课堂

在生字教学的过程中，部分教师并不注重生字教学的趣味性，而是将教学的关注点放在学生的生字记忆上，从而导致学生的生字学习积极性差。……