杨绍鹏

摘要：生活处处皆学问，小学数学与我们的现实生活更是密切相关，甚至可以说我们每天的生活都离不开数学。比如我们买早点、买菜都需要进行数学计算。所以，数学与我们现实生活之间的关联可谓非常密切。本文即是从创设生活化问题、构建生活化情境以及布置生活化作业三个角度出发，对小学数学生活化教学策略进行论述，以供大家参考。

关键词：小学数学;生活化教学;教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-137

随着新课程教学改革的不断推进，传统的小学数学知识教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，一种注重数学知识教学与现实生活之间关联的生活化教学模式逐渐形成。所谓生活化教学，指的是教学老师在开展小学数学知识教学时，其可以将数学知识内容与学生们的现实生活进行挖掘，然后从生活化的角度出发展开数学教学，如此不仅能够降低学生们的数学知识学习难度，而且还能够提高学生们的数学知识学习效果。笔者结合多年的教学经验，针对小学数学生活化教学进行深入地分析与研究，认为可从以下几个方面着手。

一、创设生活化问题

所谓生活化问题，指的是教学老师在进行数学问题提问时，其并不是直接从数学知识的角度出发进行提问，而是需要从生活化的角度入手进行知识提问，如此才能够更加深入地促进学生的知识学习和理解。因为数学知识的抽象性，所以教学老师的问题提问就会增大小学生的数学学习难度，在进行生活化的演绎之后，便能够很好的深化学生们的数学知识学习和理解。……