陈杏娟

摘要：提升语文核心素养是新课标背景下语文课堂教育改革的目标和方向。《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出高中语文核心素养和18个学习任务群，以培育高中生语文核心素养为目标，高中语文教师应转变原有阅读教学观念，改变传统阅读课堂教学模式，提升学生思维能力，指引学生理解并传承人类优秀文化。语文教学中，阅读教学是提升这一目标的有效途径。从当前的课堂教学实际和理论来看，群文阅读发挥着重要的作用。当下语文阅读教学方法大多数是以单篇阅读形式展开，阅读方式单调，从而制约着学生核心素养的提高。群文阅读是一种新型的阅读教学模式，可以顺应当前课堂教育变革，符合展开有效阅读的教学趋势。

关键词：高中语文  群文阅读   策略

语文作为学生必备的核心素养，一直引发着社会的广泛关注。21世纪以来，国际学生评价项目和国际阅读素养进展研究项目等多次开展阅读素养测评[1]。根据我国国内教育语文教育教学的改革趋势和发展需求，把群文阅读作为一种新课程理念进行集中、系统的探索。随着学生们的升学压力的增大，尤其是对于高中生来说，赢得高考对人生起着巨大的作用。他们阅读的时间越来越少，大部分的时间都在集中刷题，根本没有完整的时间去阅读，生活和学习都非常的紧凑。就在这样的环境下，群文阅读顺势而生。群文阅读是群文阅读教学的简称，简而言之，就是师生围绕一个或多个议题选择一组文章，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程 。……