陈惠玲

摘要：初中数学课程中引入生活化策略，可以转变传统教学模式的不足，提高数学教学的实效性。有鉴于此，文中分析教学生活化的优势，探讨初中数学教学生活化的实施策略，活跃初中数学课堂氛围，拉近师生关系，打造初中数学高效课堂。

关键词：初中数学;生活化;教学策略

随着初中数学教学推行新课标改革，教学过程中愈发关注实施生活化策略，将学生日常生活与数学课堂教学结合起来，丰富数学课堂内容，增加数学课堂的趣味性。同时，通过创设数学课堂生活氛围，拉近师生关系，大幅度提升数学课堂教学质量与效率。

1、初中数学教学生活化策略实施价值分析

首先，可以深化初中数学教育教学目的。陶行知反对将学生看成“纸篓子”，觉得教育不是简单的灌输，而是通过教育促进学生生活能力发展。初中数学教学也不是简单的灌输知识，也不是看学生最后掌握知识的多少，而是要注重保护学生的好奇心，通过自身主动探究，培养学生爱学习的情感，培养学习习惯，实现学生的全面发展。陶行知生活教育思想和数学教育教学的目的一致，有助于学生教师更加深刻的认知教学，更加深刻的思考初中数学教学。此外，陶行知生活教育思想满足学生的认知特点，可以给初中数学教学提供更多方法，引导学生主动探究，培养学生各方面能力。

数学顺利开展教学活动的物质基础就是材料，也是学生探索学习的前提。因此，实际中数学教师大多认为要想开展教学活动，需要提前购买相应的材料，否则影响到教学活动的开展。……