李永鸿

摘要：在新课标改革不断深化的当下，各地的小学教育都开始重视学生的德育水平。在我国部分边远山区，虽然由于经济水平不断提高温饱不再是问题，但是大部分家长都在外出打工，留守儿童的德育教育势必就和正常的德育教育不能一概而论，要因地制宜探索出适合这些留守儿童德育教育模式，而不能只重视教学成绩，还要在班主任的日常管理过程中进行德育素养潜移默化的渗透。小学班主任要寻求新的教育模式，不断促进这些学生的德育水平提升。

关键词：小学;留守儿童;德育教育;对策

引言：在我国现阶段，留守儿童问题是非常严重的。主要他们不能得到良好的教育，因为没有父母岁时的陪同。心理健康已成为他们面临的主要问题。留守儿童也很想拥有亲情，但他们的父母在努力为他们创造更好的学习条件，没有时间陪他们学习生活，而缺乏亲情的孩子在成长过程中总会遇到各种各样的问题。在这样的成长环境中，许多孩子都会发生一定的变化。但是小学阶段对儿童来说是一个积累以及认知成长阶段，对留守儿童来说也是一个非常重要的时期。它需要学生在教室里学习认真倾听、遵守校规，养成两良好的品德习惯。而在这个时期，大多数孩子的自控能力、自学能力和心理成熟度都比较薄弱。从哲学的角度来看，“实践是认识真理的根本途径”。道德教育也越来越受到人们的重视。因此在小学开展德育教育的意义十分重要。……