严丽娜 屈秋莹

摘要：小学阶段的学生正处于生长发育、思想意识形成的初级阶段。因此，在这一阶段，班主任有必要对学生进行有效合理的管理，以一种更加细致、耐心的心态去面对学生成长过程中的问题，在这一过程中，有必要将家校合作这一方式进行有效的应用，使班主任在管理的过程中，拥有更加充分、全面的学生信息。并且在这一过程中，也能够有效促进家长与教师之间的交流和互动，使家长能够更加了解学生在校内的学习情况和活动情况，这种方式能够为学生提供更加优良的学习环境和学习体验，让学生接受到具有针对性的教学和培养。本文将针对如何在小学班主任班级管理中开展家校合作模式这一问题，提出几点相关的建议和策略。

关键词：家校合作;小学班主任;班级管理

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-089

对于小学阶段的学生，班主任有必要采取合理、科学的管理方式，在这一过程中，教师需要充分的了解学生的心理状态和学习状态。因此，这便有必要开展家校合作的方式，让教师能够了解学生在家中的表现，以及学生的兴趣爱好等方面内容，并且也能够让家长通过与班主任的互动和交流，而更加信任班主任对学生的管理。为了让家校合作的效果更加显著，教师必须要采取多种方式来促进与家长之间的沟通，并让家长能够参与到对学生的管理过程中，使学生能够在家长和班主任的共同管理和帮助下，逐渐形成正确的思想观念和健康的身心。……