摘 要：初中物理知识与学生生活息息相关，若能有效将生活素材融合至初中物理教学中，能有效实现教学创新，并提升课堂教学效率.尤其是新课改背景下，老师更要转变传统“灌输式”教学形式，基于生活素材创新教学内容，让知识回归本质，也让学生快速掌握物理知识.但在进行生活素材应用时，老师要设计好应用模式，让生活素材符合学生的学习兴趣、需求以及认知，以保证教学的有效性.文章通过课前导入、案例分析、课堂和课后实验训练、生活经验联想等阐述生活素材需如何与初中物理教学有效融合，以提升初中物理教学的质量.

关键词：生活素材;初中物理;融合

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）20-0056-02

收稿日期：2021-04-15

作者简介：李仁荣（1984.1-），男，江苏省姜堰人，本科，中学一级教师，从事初中物理教学研究.

物理属于一门自然基础学科，实践性非常强，几乎所有物理知识的来源以及探究活动均与生活密切相连，因此，将生活素材融合至初中物理教学中，不但能有效创新教学形式，而且能为教学质量增益，帮助老师全面提升教学质量和效率.同时，物理知识较为抽象性、理论性，日常生活中所发生的事亦能通过物理知识解释，有生活素材作为参照，学生便能将抽象的概念和知识转为直观的事物，快速记忆、理解、掌握新知识.可见，生活素材在初中物理教学中的重要性，但如何应用生活素材提高教学效率，仍是老师深入探究的问题.

一、基于生……