梁宗丽

摘要：从实际角度出发，现阶段，高中历史教学更加强调培养学生的核心素养，同时也强调培养学生各项思维能力，而时空观念是学生在学习历史知识期间所必须要具备的一项思想，同时也是提升当前学生历史知识学习力的关键素养。因此高中历史教师在实践教学期间必须要加强对于学生时空观念的培养研究。

关键词：高中生;历史时空;培养策略

目前培养学生的历史时空观念已经成为高中历史教师的主要任务之一，从本质上来将，历史教学主要强调的就是将不同时间、不同地点所发生的关键事件进行串联并传授给学生的过程，而学生在此期间需要借助时空观念来掌握社会的最新发展动态以及社会的总体发展规律，并汲取其中有价值的信息融入到自身的知识体系当中，融会贯通，形成符合自身理解能力的知识点。

一、高中历史时空概念缺失现状

高中学生在学习历史中，因为不能很好理解时空概念，导致学生在学习历史过程中遇到很多依靠自己能力无法越过的阻碍。老师教学中需要注重锻炼学生的时空观念，活跃学生的思维，避免学生思维出现空白，否则会在一定情况下，制约学生历史学科的综合实力。

二、高中生歷史时空缺乏原因

（一）心理学成因

心理研究学者发现，记忆当中，遗忘是一个十分常见的现象。面对古今中外纷繁复杂的历史知识，很多高中生讨厌学习历史，觉得历史乏味枯燥，觉得学习以前的知识对自己未来没有帮助，找不到学习历史的乐趣，没有正确的学习方式。……