冉小东 刘志颖

【摘要】在当前小学数学课堂教学工作的开展中，教师需要借助全新的教学技术为学生提供课堂辅导，同时需要在新技术与新理念的应用下创设相应的课堂教学氛围，进而为学生提供一个良好的学习空间和学习平台。基于此，教师可以在信息技术教学方法的应用中设计相应的教学理念和教学措施，依托信息技术教学机制为学生提供一个优质的学习空间。这对于改变学生的数学知识学习方法，促进学生的数学知识学习能力具有重要的帮助作用和引导意义。

【关键词】小学数学;信息技术;课堂教学;策略探究

结合当前小学数学课堂教学工作的开展现状来分析，教师在实际教学工作的开展中，对于如何借助信息技术创设微课教学环境、如何结合媒体教学提升课堂教学效率、如何应用数字评价建立学生学习自信等均存在一定的认知不足和行动缺失，且在现实教学中难以基于学生的学习需求与学习兴趣调整教学方法与策略，这就导致课堂教学的难度不断加大，以及教学低效率不断降低。

一、开展微课教学，活跃课堂氛围

微课是近些年来新出现的一种教学工具。它以信息技术为依托，持续时间一般只有五分钟左右，浓缩了当前教学内容的重点和难点，呈现的是碎片化的知识。其具体形式大都为教学视频，具体内容形式又会包括音频、图片、文字等。微课不仅能够促进学生对知识的理解，降低学生的学习难度，顺利突破教学的重点和难点，而且还能够活跃课堂氛围。……