刘小妹

【摘要】新课程改革的教学理念倡导充分认识学生在课堂中的主体地位，提高学生的知识和学习水平，进一步提高课堂教学效率，这也是中学数学课程教学的主要目标。为了提高中学数学课堂的有效性，教师必须深入考虑许多因素。尤其是数学作为一门理科，对学生的思维有着严格的要求，教师要充分考虑到学生的具体学习情况，进行教学方式的优化。为了帮助学生理解抽象的数学知识，本文从具体的教学实例出发，对有效教学策略的运用开展详细分析。

【关键词】中学数学;高效课堂;教学探索

数学是学科教育的重要组成部分，其科学的教学开展，对培养学生的思维能力、多角度思考和思维灵活性具有重要的作用和意义。然而在传统中学数学课程教育过程中，很多教师教学方式的实施过于保守且单一，学生长期在枯燥的课堂学习中，逐渐对学习学习失去兴趣，导致学习形式化、学习学习低效的情况层出不穷。面对这一形势，教师要想切实的提高中学数学教学质量，就需要综合考虑各种因素，通过学习探究，创新教学方式实施 来进一步的提高中学数学教学的有效性。

一、创建多媒体环境

随着科学技术发展，多媒体越来越普遍的运用于课程教学，在教学中，教师可以积极利用这一现代科技，激活中学数学课程教学，将抽象的数学知识转化为直观，为学生提供丰富的数学教育资源和内容，激发学生的感官，吸引学生的注意力，增加学生数学学习的真实感，激活学生数学学习的主动性。……